Frases para reaccionar

          Frases imperdibles de Les Luthiers

- El amor eterno dura aproximadamente 3 meses

- No te metas en el mundo de las drogas... Ya somos muchos y hay muy poca

- Todo tiempo pasado fue anterior.

- Tener la conciencia limpia es síntoma de mala memoria.

- El que nace pobre y feo, tiene grandes posibilidades de que al crecer...se le desarrollen ambas condiciones.

- Los honestos son inadaptados sociales

- El que quiera celeste, que mezcle azul y blanco.

- Pez que lucha contra la corriente, muere electrocutado.

- La esclavitud no se abolió, se cambió a 8hs diarias.

- Si la montaña viene hacia ti...? Corre! Es un derrumbe.

- Lo importante no es ganar, sino es hacer perder al otro.

- No soy un completo inútil... Por lo menos sirvo de mal ejemplo.

- La droga te buelbe vruto.

- Si no eres parte de la solución...eres parte del problema.

- Errar es humano...pero echarle la culpa a otro, es más humano todavía.

- Lo importante no es saber, sino tener el teléfono del que sabe.

- Yo no sufro de locura... la disfruto a cada minuto.

- Es bueno dejar el trago, lo malo es no acordarse donde.

- El dinero no hace la felicidad...¡.la compra hecha!

- Una mujer me arrastro a la bebida...Y nunca tuve la cortesía de darle las gracias.

- Si tu novia perjudica tu estudio, deja el estudio y perjudica a tu novia.

- La inteligencia me persigue, pero yo soy más rápido.

- Huye de las tentaciones... despacio, para que puedan alcanzarte.

- La verdad absoluta no existe...y esto es absolutamente cierto.

- Hay un mundo mejor, pero es carísimo.

- Ningún tonto se queja de serlo. No les debe ir tan mal.

- Estudiar es desconfiar de la inteligencia del compañero de al lado.

- La mujer que no tiene suerte con los hombres..¡.no sabe la suerte que tiene!

- No hay mujer fea, solo belleza rara.

- La pereza es la madre de todos los vicios y como madre... hay que respetarla.

- Si un pajarito te dice algo...debes estar loco pues los pájaros no hablan.

- En cada madre hay una suegra en potencia.

- Lo importante es el dinero, la salud va y viene.

- Trabajar nunca mato a nadie...pero, ¿para que arriesgarse?

- No te tomes la vida en serio, al fin y al cabo no saldrás vivo de ella.

- Felices los que nada esperan, porque nunca serán defraudados.

- El alcohol mata lentamente...No importa, no tengo prisa.

- La confusión está clarísima.

- Matate estudiando y serás un cadáver culto.

- Lo triste no es ir al cementerio, sino quedarse.

- Hay 2 palabras que te abrirán muchas puertas: “Tire y Empuje"

-¿Para que tomar y manejar si puedes fumar y volar?



- Dios mío dame paciencia...Pero dámela YA!

Discursos y Mensajes de Comunicación

Segunda Unidad.

2. TIPOLOGÍA DE LOS MENSAJES DE LOS DIFERENTES MEDIOS.

2. Por su contenido los mensajes son: informativos, publicitarios, propagandísticos, entretenimientos, culturales y educativos.

ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.1: MENSAJES INFORMATIVOS.

Primera práctica. LA NOTICIA

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:

• Describe brevemente los tipos de discursos y para qué se usan en el sistema de Análisis.

Discurso científico.

Discurso Ideológico.

Discurso filosófico.

Discurso político

Discurso técnico

• Identificarán las características de los mensajes informativos.

• Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.

INDICACIÓN: Después de elegir el periódico de tu preferencia, realiza lo siguiente:

1.- De la primera plana seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los géneros periodísticos de la serie de factores que deben considerarse en la prensa diaria:

2.- De las noticias debes identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros compañeros.

3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.

4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.

5.- De dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:

CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).

SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.

ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.

CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.

REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes.  De utilidad estilísticas.

ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.

Deberán entregar tus actividades por escrito, con los recortes correspondientes.

Segunda práctica  del Tema 2.1.1.

INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:

1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas.

2- Deberás comparar dos diarios de tu preferencia y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.

3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confronta las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.

4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?

5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.

6. De la noticia que te presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.

Norteamérica continúa como principal mercado de drogas mundial              

             

Naciones Unidas, 28 feb (PL) América del Norte fue reafirmada hoy como el principal mercado de drogas del mundo, con altos niveles de producción, fabricación, tráfico y consumo en los tres países que integran esa región (Estados Unidos, Canadá y México).

  La permanencia de esa área a la cabeza del problema fue ratificada este martes por la Junta Internacional de Fiscalización de Estupefacientes (JIFE) en su informe correspondiente a 2011, distribuido en la sede de Naciones Unidas.

Alrededor del 90 por ciento de la cocaína que se consume en Estados Unidos se trafica a través de México, según ese órgano de fiscalización internacional.

En cuanto al cannabis, el reporte indica que es la droga que más se produce en el área norteamericana y recordó el hallazgo el año pasado de la mayor plantación jamás descubierta en México (120 hectáreas con valor de venta de 160 millones dólares).

En la misma área geográfica, más de 45 mil personas mueren cada año por causas relacionadas con las drogas, el índice más elevado de mortalidad por ese motivo a nivel mundial, agrega el documento.

Con respecto a Centroamérica y el Caribe, el estudio advierte sobre el uso de esa región como importante vía de tránsito para el tráfico de drogas desde Suramérica hacia América del Norte, lo cual constituye "una seria amenaza a la seguridad".

La JIFE considera que algunos carteles de narcotraficantes mexicanos, presionados por las autoridades, trasladaron sus operaciones hacia América Central con crecientes niveles de violencia.

Al respecto, revela que en 2010 los carteles convirtieron a Honduras, Costa Rica y Nicaragua en corredores de tránsito para el contrabando de drogas destinadas a Estados Unidos.

Asimismo, la violencia relacionada con las drogas llegó a niveles alarmantes debido a las organizaciones de narcotraficantes, bandas transnacionales, pandillas locales y otros grupos delictivos, agrega.

El tráfico de drogas, la violencia juvenil y las pandillas callejeras y la amplia disponibilidad de armas han contribuido a elevar las tasas de delincuencia en esa región, apunta el documento.

También señala a El Salvador, Guatemala, Honduras y Jamaica como los países con más altas tasas de homicidio del mundo y al tráfico de drogas como una importante causa del elevado nivel de homicidios y violencia en América Central.

En cuanto a Suramérica, la JIFE estima que la superficie dedicada al cultivo ilícito del arbusto de coca descendió en Colombia, aumentó en Perú y se mantuvo igual en Bolivia.

Al mismo tiempo destaca que las mayores incautaciones de cocaína a nivel mundial se produjeron ahora en Suramérica y no en el norte y Europa como ocurría hasta ahora.

Tomado del Prensa Latina del 28 de febrero 2012. Liga:

http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=482708&Itemid=1

Discursos

 Sobre Eliseo Verón

http://www.letraslibres.com/blogs/en-pantalla/los-mejores-discursos-en-la-historia-del-cine

Discursos
Sobre Eliseo Verón


Discurso Filosófico

Discursos Políticos

Discurso cientifico

Tutorial de Issuu

Con el siguiente tutorial deseamos avanzar en el uso y manejo de publicaciones virtuales para ser empleadas por todos ustedes en su preparación como futuros profesionistas. Esto es después del primer examen parcial. Buena suerte.

La Historia de las Cosas

Este vídeo debí habérselos puesto desde clases anteriores, en el tema de la evolución de los medios de comunicación. Si lo ven despues del primer examen parcial que tendrán en esta semana que se inicia, deseo que lo comenten lo más pronto posible.






También les presento este otro material para que vean como muchos de ustedes hacen las tareas. O más bien cómo se visten de apariencias. Visiten la siguiente dirección. Cópienla y páguenla en Búsqueda de Google


http://elrellano.com/videos_online/4624/circo-roncalli.html

Poema anónimo. ¿Tú por quien votas?

      Poema anónimo publicado en El cronista del Valle, de Bronsville, Texas, el 26 de Mayo de 1926. La hipótesis del escritor Antonio Saborit, es que el poema fue escrito por Guillermo Aguirre y Fierro, (Autor del brindis del bohemio). Totalmente disfrutable.

El león falleció ¡triste desgracia!
Y van, con la más pura democracia,
A nombrar nuevo rey los animales.
Propagandas hubo electorales,
Prometieron la mar los oradores,
y… aquí tenéis algunos electores:
Aunque parézcales a Ustedes bobo
Las ovejas votaron por el lobo;
Como son unos Buenos corazones
Por el gato votaron los ratones;
A pesar de su fama de ladinas
Por la zorra votaron las gallinas;
La paloma inocente,
Inocente votó por la serpiente;
Las moscas, nada hurañas,
querían que reinaran las arañas;
El sapo ansía, y la rana sueña
Con el feliz reinar de la cigüeña;
Con un gusano topo
Que a votar se encamina por el topo;
El topo no se queja,
más da su voto por la comadreja;
Los peces, que sucumben por su boca,
Eligieron gustosos a la foca;
El caballo y el perro, no os asombre,
Votaron por el hombre,
Y con dolor profundo
Por no poder encaminarse al trote,
arrastrábase un asno moribundo
A dar su voto por el zopilote.
Caro lector que inconsecuencias notas,
Dime: ¿no haces lo mismo cuando votas?

Prezi en la Opinión Pública

Tema. 1.4.2. Procesos de formación de la opinión pública. Líderes de opinión. Sondeos de opinión.

SEGUNDA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.4.2.

Practica Uno: Perfil del Proyecto de Opinión Pública.

Objetivos:

• Jugarán el papel de estudiosos de la opinión pública en el estudio de la comunicación masiva.
• Identificar y analizar las opiniones públicas a través de la lectura del tema correspondiente que viene en el texto Te Comunicas Dos.
• Conocer y sintetizar las principales explicaciones que se da en los temas del punto 1.4.  de la pagina 61 a la 72 a través de una exposición con Prezi con los tutoriales que se les presentan. 

Instrucciones específicas:

Aplicarán los contenidos del Tema correspondiente a una exposición con textos, ligas, imagenes y videos bajo el metodo Prezí que aprenderán aquí.   

Elaboración de prezi


http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/

http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/

¿Qué es la Opinión Pública?

Opinión publica no existe





De las siguientes ligas, léelas y escribe tus opiniones sobre el tema en cuestión. También, después de revisar los vídeos vierte tus comentarios.
http://www.slideshare.net/Julianalsola/concepto-de-opinin-publica
¿Qué es la Opinión Pública?

Realidad virtual e inteligencia artificial - Documental - Parte 1 de 2

En seguida les presento el complemento del tema de TICs en los medios de comunicación de masas, espero que también lo disfruten y lo comenten en esta entrada.



En seguida les presento la segunda parte.


¿Como se enfrentaran todos ustedes en cincuenta años?

Debate: El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el terreno educativo

La presente liga tiene como propósito mostrarles a los participantes un conjunto de reflexiones sobre el uso y manejo de las Tecnologías de la Información en el plano educativo. Cada uno de ustedes hará la lectura correspondiente y posteriormente hacer las reflexiones y aportaciones pertinentes. Lo acompañarán en su blog con otras ligas, vídeos e imágenes. 

Debate: El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el terreno educativo

Revisar y comentar las siguientes conferencias de TED.


http://www.ted.com/talks/lang/es/sugata_mitra_the_child_driven_education.html

http://www.ted.com/talks/lang/es/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html

http://www.ted.com/talks/lang/es/what_we_learned_from_5_million_books.html

Actividad del tema 1.3.6: Tecnologías para la comunicación.

OBJETIVOS. Los participantes:

• Identificarán los distintos conceptos que se manejan en las tecnologías de la comunicación.
• Conocerán el papel que ha jugado el conjunto de nuevos instrumentos para la comunicación, en particular Internet, y los avances que se muestran.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: Responde al conjunto de afirmaciones y cuestionamientos. Se debe realizar a través del acceso al blog de cada quien.

EXPLICACIÓN: Es evidente que el uso de la tecnología de la información transforma al individuo en un elemento de cambio que enfrenta a los nuevos paradigmas en su entorno diario. En la actualidad, por cada segundo que transcurre nace una innovación en la red del Internet, que enfrenta un mundo nuevo de transformaciones para la sociedad; el poder de la información está disponible para cada ser humano que la consulta en la red, todo ser humano que tenga acceso a Internet, tiene seguro el contacto con la información para enfrentar los nuevos retos día a día.

1.       Establecer que la mensajería, los negocios, la publicidad, la educación, la política y la religión, están cambiando sus esquemas tradicionales o paradigmas con el surgimiento en el mundo de la red Internet.

2.       Identificar instituciones educativas mexicanas que tienen presencia en la red y cómo se preparan para servir.

3.       Determinar las definiciones básicas de paradigmas en Internet y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación.

4.       Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el porqué se conectan las empresas a la red.

5.       Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica. 

6.       Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la de la Universidad Nacional Autónoma de México.

7.       Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.

8.       Otras fuentes secundarias fueron artículos de prensa sobre estudios realizados en Internet y direcciones World Wide Web, por ser el más novedoso esquema de organización de información y acceso a servicios de Internet.

Presentaciones Coreográficas

Jóvenes alumnos de los grupos 605, 606, 607 y 618 del Taller de Comunicación:

El próximo sábado 25 de febrero de 2012, estaremos presumiendo nuestros trabajos coreográficos en el Teatro “Carlos Pellicer” de la Delegación Xochimilco. El espacio nos lo prestan de 16 a 19 horas. Tienen dos semanas para volver a ensayar y presentar lo mejor de sus esfuerzos, tal y como quedamos antes de finalizar el pasado semestre. Saludos

La dirección México 5843, La Noria, Xochimilco, 16030 Ciudad de México, Distrito Federal la pueden Buscar en Google Maps como: Museo Dolores Olmedo, México, La Noria, Xochimilco, Ciudad de México, a cincuenta metro de la entrada está dicho teatro.

http://maps.google.com.mx/maps?q=Museo+Dolores+Olmedo,+M%C3%A9xico,+La+Noria,+Xochimilco,+Ciudad+de+M%C3%A9xico&hl=es&ie=UTF8&ll=19.272177,-99.110928&spn=0.045615,0.084543&sll=23.625269,-102.540613&sspn=22.541865,43.286133&oq=Museo+Dolores+&hq=Museo+Dolores+Olmedo,+M%C3%A9xico,+La+Noria,+Xochimilco,+Ciudad+de+M%C3%A9xico&t=m&z=14

Panorama de la Televisión Mexicana

SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.5. La Televisión en México.

OBJETIVOS. Los participantes:

• Evaluarán la importancia que tiene la televisión en el desarrollo de nuestro país.
•  Identificarán las funciones sociales y los efectos de la televisión como medio de comunicación.

• Investigarán las condiciones y etapas que ha tenido la televisión como sistema de comunicación y cuáles son las conductas sociales que ha modificado en personas de nuestra sociedad.
• Identificarán diversos eventos donde ha participado la televisión mexicana.

 DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: Promover el interés por estar informado sobre los programas que durante más de cincuenta años ha emitido la televisión mexicana.

PRIMERA PRÁCTICA: Ubicación de eventos y programas.

INSTRUCCIONES: Después de la lectura del tema y con la ayuda de amigos o familiares relacionarás los programas, personajes y sucesos que ha tenido la historia de la televisión mexicana. Une las columnas de acciones con las de los personajes, colocando el número correspondiente de la columna de la izquierda dentro de los paréntesis de la columna derecha. Presenta tus respuestas en hojas distintas a este cuaderno.

ACCIÓN, SUCESO O CIRCUNSTANCIA.	PERSONAJES, ACTORES O EVENTO
1.       Obtuvo la primera concesión del Canal 4- XHTV, en 1949.	(   ) Teatro Fantástico de Enrique Alonso.
2.       Empresa donde se funcionaron los primeros canales de TV.	(    )  La de María Felix y Jorge Negrete.
3.       Marca comercial que patrocinó las telenovelas en sus inicios.	(    )  Carlos López Moctezuma.
4.       Primera transmisión deportiva.	(    )  Canal 8, de TIM.
5.       Primera transmisión de un Informe de Gobierno por televisión.	(    )  Jacobo Zabludosky
6.       Primera telenovela transmitida por Televisión Azteca.	(    )  Viruta y Capulina.
7.       Primera transmisión por TV de una Copa Mundial de Fútbol.	(    ) Los Beatles en Inglaterra y Tony Aguilar.
8.       Primera telenovela que se transmitió en vivo.	(    )  Pájaro Madrugador.
9.       Empresario que impulsó la XEW en la radio y la televisión.	(    )  Senda Prohibida con Silvia Derbez.
10.   Primer villano de la televisión en telenovelas.	(   ) Lucero y Manuel Mijares, 1999.
11.   Telenovela nacional que abrió el mercado internacional.	(    )  XHGC Canal 5.
12.   Primera actriz de telenovela.	(    )  El Amor tiene Cara de Mujer.
13.   Primera telenovela de larga duración mexicana.	(    )  Emilio Azcárraga Vidaurreta.
14.   Programa musical de larga duración con Raúl Velasco.	(    )  Nada Personal.
15.   Primera programa a color de Guillermo González Camarena.	(    ) “Simplemente María”, S. Camalich.
16.   Primer competidor de Telesistema Mexicano en 1968.	(    )  Siempre en Domingo.
17.   La primera cantante que se presentó en televisión.	(    ) “Paraiso Infantil.
18.   Locutor comercial del “Gran Premio de los 64 mil pesos.”	(    )  Gobierno de Miguel Alemán Valdés.
19.   Precursor de los noticiarios en televisión.	(    )  Big Brother.
20.   Telenovela de larga duración extranjera.	(    )  Romulo O’Farril.
21.   Primer satélite para la televisión mundial.	(    )  Héctor Gómez.
22.   Primer programa de parejas cómicas.	(    )  Chile, en 1962.
23.   Programa infantil de “Cachirulo” que se transmitió en los 50.	(    )  Los Ricos También Lloran, de 1979.
24.   Primer boda televisada.	(    )  Silvia Derbez.
25.   Primer Canal experimental en 1952.	(    )  La Lucha Libre.
26.   Primera telenovela de corte infantil.	(    )  Mundo de Juguete.
27.    Primer Reality show en México.	(    )  Telesistema Mexicano.
28.   Primer boda televisada pagada por Televisa.	(    )  Rosa de Castilla.
29.   Participantes en el primer control remoto a nivel mundial	(    )  Pedro Ferriz Santacruz
30.   Primer actor en la televisión.	(    )  Colgate Palmolive.

SEGUNDA PRÁCTICA: Análisis del fenómeno televisión.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. Investiga sobre el tema para responder por escrito a las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?

2.- ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?

3.- ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?

4.- ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?

5.- Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país?  ¿O qué cadena le surte más programas a cada una?

6.- ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público? Revisa y comenta los programas de Alvaro Cuevas los sábados a las 20 horas por Canal 40.

7.- ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?

8.- ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.

      10. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza una revista de teleguía o tvguía e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1.-Comedias, 2.-Deportes, 3.-Drama de tipo general o familiar, 4.-Noticias y documentales. 5.-Películas, 5.-Programas musicales y de variedad. 6.-Programas de juegos y concursos, 7.-Programas de comentarios, 8.-Telenovelas, 9.-Vaqueros y 10. Otros.

      11.- Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta ¿por qué son así?
12.- Selecciona dos vídeos de Internet que hablan sobre la Televisión en México y opina sobre ellos.